Вывучэнне і практыка рэжыму кіравання 6S пры навучанні механічнай апрацоўцы

---

Укараніць рэжым кіравання 6S у навучанне прафесійнай механічнай і электрычнай механічнай апрацоўцы ў вышэйшых прафесійных каледжах, арганічна аб'яднаць веды, здольнасці і якасную адукацыю і інтэграваць навучанне выкладання з фактычнай вытворчасцю сучасных прадпрыемстваў, што дазволіць студэнтам усталяваць прафесійную дасведчанасць і сфарміраваць добрыя прафесійныя звычкі. , Валодаюць выдатнымі прафесійнымі навыкамі для павышэння прафесійнай якасці. Праз абмеркаванне неабходнасці, даследавання і практыкі, а таксама эфектыўнасці ўкаранення 6S кіравання для механічнай падрыхтоўкі мы будзем вывучаць эфектыўны рэжым кіравання высокатэхнічнай падрыхтоўкі да механічнай апрацоўкі.

Навучанне механічнай апрацоўцы - гэта асноўны курс механічных і электрычных спецыяльнасцей у вышэйшай прафесійнай адукацыі, і гэта важнае асяроддзе навучання для фарміравання прафесійных здольнасцей і прафесійнай якасці студэнтаў.
Фестываль можа закласці трывалую аснову для выхаду студэнтаў на працоўнае месца. Аднак ёсць шмат праблем, якія нельга ігнараваць у працэсе навучання механічнай апрацоўцы:

• Па -першае, студэнты думаюць, што ўмеюць кіраваць, і звычайна на адной машыне працуюць некалькі чалавек. Яны не носяць ахоўных сродкаў і слаба адчуваюць цывілізаванасць і бяспеку;
  
• Па -другое, інструменты, вымяральныя прылады, нажы, матэрыялы і г.д. размяшчаюцца па жаданні на шафе для інструментаў. Размяшчэнне неабгрунтаванае і нязручнае ў выкарыстанні.
  
• Па -трэцяе, трэніровачная платформа стала "месцам захоўвання рознай дробязі";
  
• Па -чацвёртае, прадметы ў зоне трэніровак складзены і неарганізаваны, паўсюль можна ўбачыць жалезную пілу, алейныя плямы і баваўняныя адходы;
  
• Па -пятае, сыход і пераход на працу часта адбываюцца падчас навучання, і навучанне не з'яўляецца строгім.

Такім чынам, укараненне сучаснай карпаратыўнай мадэлі кіравання 6S у механічную падрыхтоўку з'яўляецца менавіта эфектыўнай мерай для выпраўлення парадку навучання і выкладання ў майстэрні і ліквідацыі небяспечных фактараў. Мадэль кіравання 6S-эфектыўная канцэпцыя і метад кіравання на месцы для сучасных заводаў. Гэта метад кіравання, які павышае эфектыўнасць, забяспечвае якасць, робіць чыстую і ўпарадкаваную працоўную абстаноўку, робіць упор на прафілактыку і забяспечвае бяспеку. Укараненне 6S менеджменту ў прафесійныя механічныя і электрычныя механічныя механічныя механічныя і метадычныя сувязі спасылка можа павысіць дасведчанасць студэнтаў аб строгім выкананні працэдур бяспекі розных відаў работ; можа павысіць дасведчанасць аб свядомым стварэнні акуратнай, чыстай, эфектыўнай і бяспечнай асяроддзя навучання; можа ўзмацніць актыўны ўдзел, адзінства і супрацоўніцтва. Гэта можа павысіць пачуццё адказнасці; ён можа эфектыўна змяніць уласцівыя школьнікам звычкі, атрымаць "якасць" і павысіць якасць; гэта можа садзейнічаць развіццю прафесійных здольнасцей і прафесійных паводзін студэнтаў, каб яны "бесперашкодна звязваліся" з сучаснымі прадпрыемствамі.

1. Канатацыя і функцыі кіравання 6S

Кіраванне 6S - гэта дзейнасць, якая пастаянна арганізуе, выпраўляе, ачышчае і ачышчае ўмовы вытворчых фактараў, такіх як персанал, абсталяванне, матэрыялы, інструменты і г.д. на вытворчым участку для паляпшэння якасці і бяспекі супрацоўнікаў.

• - Бяспека (БЕЗПЕКА) - гэта ліквідацыя небяспечных паводзін людзей і небяспечнага стану рэчаў, а таксама стварэнне бяспечных умоў вытворчасці. Усе працы павінны будавацца з улікам бяспекі. 
• - Сартаванне (SEIRI) - гэта падзел прадметаў на працоўным месцы на неабходныя і непатрэбныя, неабходныя для знаходжання, а таксама непатрэбныя прадметы, якія трэба цалкам выдаліць. Такім чынам можна палепшыць і павялічыць працоўную зону, а на ўчастку не застанецца смецця, што выключае змешванне і прадухіляе няправільнае выкарыстанне. , Стварэнне асвяжальнага працоўнага месца.
• - SEITON павінен арганізаваць прадметы, якія будуць выкарыстоўвацца для сартавання ў адпаведнасці з правіламі, з дакладнай колькасцю і яркімі этыкеткамі. Такім чынам, да яго можна атрымаць хуткі доступ з высокай эфектыўнасцю вытворчасці, умовы працы акуратныя і ахайныя, а працоўнае месца зразумела з першага погляду.
• - Уборка (SEISO) - гэта ачыстка бачных і нябачных месцаў на працоўным месцы, каб зрабіць рабочую сераду чыстай і прыгожай, а таксама паменшыць вытворчыя траўмы.
• - Уборка (SEIKETSU) - гэта інстытуцыяналізацыя і стандартызацыя прыборкі, выпраўлення і ачысткі, а таксама заўсёды падтрымліваць чысты стан вытворчага ўчастка і нармалізаваць прыгожае асяроддзе.
• - SHITSUKE - добрая звычка выконваць усе стандарты і нормы, што ў корані паляпшае прафесійную якасць супрацоўнікаў, а затым павышае якасць супрацоўнікаў і стварае выдатны камандны дух.

"6S" звязаны паміж сабой, бяспека - гэта аснова, прадухіленне парушэнняў і павага да жыцця; ачыстка - гэта рэалізацыя і захаванне вынікаў канкрэтнага зместу прыборкі, выпраўлення і ўборкі; пісьменнасць - гэта ператварэнне ўвагі ў бяспеку, навядзенне парадку, выпраўленне, ачыстка і ўборка ў звычку. Упартасць, лёгка распрацаваць 6S, але доўгатэрміновае абслугоўванне павінна абапірацца на павышэнне пісьменнасці.

2. Вывучэнне і практыка кіравання 6S, заснаваная на развіцці прафесійных якасцей студэнтаў

(1) У поўнай меры аддайце перавагу ролі падрыхтоўкі настаўнікаў і галоўнай ролі студэнтаў
Асноўная асаблівасць практычнага выкладання - гэта інтэграцыя «выкладання, навучання і выканання». Настаўнікі выкладаюць, пакуль "робяць", і гуляюць вядучую ролю. Навучэнцы ў сярэдняй школе "займаюцца" з'яўляюцца асноўным органам навучання, а прафесійная якасць вучняў - у "навучанні" "І" навучанні. да рэжыму работы майстэрні. Студэнты дзеляць задачы ў залежнасці ад ролі майстэрні, спасылаючыся на налады вытворчай групы кампаніі. Каля 10 студэнтаў фарміруюць трэніровачную групу для сумеснага выканання прадпісанага праекта. Кожная трэніровачная група мае навучанне кіраўнік групы, намеснік кіраўніка групы, супрацоўнік па тэхніцы бяспекі, інспектар па якасці, кіраўнік 6S, тэхнік і г. д. Кіраўнік групы і намеснік кіраўніка групы кіруюць групай і фармулююць план працы, супрацоўнік па тэхніцы бяспекі кантралюе і падказвае тэхнічныя характарыстыкі працы па бяспецы, інспектар якасці праводзіць праверку якасці прадукцыі, кіраўнік 6S кантралюе і правярае ў адпаведнасці са стандартам паводзін майстэрні 6S, тэхнік распрацоўвае тэхналогію апрацоўкі і вырашае тэхнічныя праблемы. Калі апрацоўваецца наступная частка, вучні змяняюць ролі ў групе. Асабісты вопыт і набыткі кожнага студэнта праз практычныя заняткі і навучанне кіраўніцтву 6S могуць палепшыць самапазнанне і ўсведамленне самадысцыпліны, палепшыць здольнасць да самаразвіцця і дасягнуць адзінства ведаў і дзеянняў, унутраных у сэрцы і знешніх у дзеяннях. Кожны настаўнік інструктуе навучальную групу. Настаўнік - гэта не толькі інструктар па навучанні, але і чалавек, які адказвае за кіраванне 6S у зоне навучання. У працэсе ўкаранення практыкі 6S кіравання настаўнікі павінны спачатку прадэманстраваць, выкарыстоўваць абсталяванне, каб строга выконваць правілы бяспечнай эксплуатацыі, самастойна арганізоўваць і прыбіраць, а таксама адыгрываць добрую ролю ў дэманстрацыі для студэнтаў. Па -другое, ад настаўнікаў патрабуецца ўмацоўваць дысцыпліну і стрыманасць у практычным навучанні 6S, быць стараннымі ў інспекцыі і ацэнцы, а таксама рэгулярна праводзіць ацэначныя мерапрыемствы і іншыя меры па павышэнні прафесійных здольнасцей і прафесіяналізму студэнтаў.

(2) Умацаваць навучанне і адукацыю па тэхніцы бяспекі, выпрацаваць звычкі бяспечнай эксплуатацыі

"Навучанне тэхніцы бяспекі" - гэта не проста лозунг або лозунг, яго трэба ўрэзаць у свядомасць кожнага студэнта. Назіранне за працэдурамі бяспекі пры розных відах работ і павышэнне дасведчанасці аб бяспецы павінны стаць паводніцкай звычкай навучання. Перш за ўсё, вучэбная майстэрня абсталявана такімі прадметамі бяспекі, як ахоўныя каскі, ахоўныя акуляры, берушы, нескользящие чаравікі для абутку, аптэчкі, а таксама розныя знакі папярэджання па бяспецы, а працэдуры бяспекі абсталявання наклеены на кожную прыладу каб студэнты заўсёды былі ў бяспецы. Па -першае, пры паступленні ў майстэрню студэнты павінны насіць рабочую вопратку і ахоўны абутак. Па -другое, прадугледжана, што перад кожным практычным заняткам настаўнік павінен праводзіць навучанне па бяспецы для вучняў на працягу 5 хвілін, вывучаць бяспечныя эксплуатацыйныя працэдуры, аналізаваць фактычныя выпадкі і прымаць папярэджанні; Каментары, рэзюмэ.

(3) Сфармулюйце стандарты сартавання, выпраўлення і ачысткі, каб практычныя паводзіны студэнтаў маглі грунтавацца на доказах
У адпаведнасці з характарыстыкамі механічнай падрыхтоўкі быў сфармуляваны эфектыўны стандарт практыкі "арганізаваць, выправіць і ачысціць" (гл. Табліцу 1). Студэнты ўдакладнілі канкрэтныя напрамкі паводзін і мэты трэнінгу, так што кожны з вучэбных вучэбных сайтаў Такія рэсурсы былі разумна размеркаваны і аптымізаваны, а іх роля ў практычным навучанні і педагагічнай дзейнасці можа быць у поўнай меры выкарыстана.
(4) Запісвайце паводзіны, якія не адпавядаюць стандартам кіравання 6S, і своечасова звяртайцеся і выпраўляйце іх
Сфармулюйце і сфармулюйце форму інспекцыі і кантролю кіравання 6S (гл. Табліцу 2), а кіраўнічая асоба 6S, якая адказвае за вучэбную зону, асоба, якая адказвае за вучэбную майстэрню, і кіраўнікі сярэдняга каледжа будуць правяраць і запісваць студэнтаў "дрэнныя паводзіны і звычкі, а таксама прайсці" праверку-зваротную сувязь-выпраўленне ——— паўторную зваротную сувязь —- паўторную карэкцыю "Бесперапынны кантроль паводзін робіць адпаведнасць стандартам кіравання 6S звычкай і дасягае мэты павышэння прафесіяналізму.

(5) Узмацніць колькасную ацэнку кіравання 6S і ўсебакова павысіць прафесійную якасць студэнтаў. 

Для таго, каб узмацніць прымяненне кіравання 6S у навучанні механічнай падрыхтоўцы і ўсебакова павысіць прафесійную якасць студэнтаў, Цзінаньскі прафесійна -тэхнічны каледж будзе колькасна прысвойваць балы кожнаму элементу кіравання 6S. Ацэнка праводзіцца ў адпаведнасці з сістэмай працэнтыляў, а канкрэтныя колькасныя балы прыведзены ў табліцы 2. У перыяд навучання сума ўсіх балаў інспекцыі і нагляду за кіраванне 6S, падзеленая на колькасць праверак, з'яўляецца вынікам колькаснай ацэнкі студэнта 6S , а вынікі колькаснай ацэнкі 6S уключаны ў агульныя вынікі ацэнкі навучання. Агульная ацэнка навучання складаецца з трох частак. Колькасная ацэнка 6S складае 20%, тэорыя апрацоўкі тэхналогіі апрацоўкі - 40%, а ацэнка праекта тэхналогіі апрацоўкі - 40%. Дзякуючы навучанню выкладчыкаў прапаведаваць кіраванне 6S, каледж праводзіць нагляд, праверку і ацэнку, а студэнты працягваюць удасканальвацца, каб канатацыя кіравання 6S сапраўды магла ўвайсці ў сэрцы кожнага студэнта і павысіць прафесійную дасведчанасць і прафесійнае паводзіны студэнтаў.

3. Эфект рэалізацыі рэжыму кіравання 6S у механічнай падрыхтоўцы

Навучанне механічнай апрацоўцы ўкараніла рэжым кіравання 6S, і эфект відавочны. Па -першае, інструменты, вымяральныя інструменты, нажы і іншыя прадметы размешчаны ў парадку, што зніжае лішнія дзеянні і павышае эфектыўнасць навучання. Другое - студэнты ў любы час выдаляюць алейныя плямы, высечкі і смецце на зямлі ў зоне навучання, а таксама своечасова выдаляюць пыл з абсталявання, каб зрабіць семінар для заняткаў і выкладання ахайным і ўпарадкаваным. У прыватнасці, было ўзмоцнена штодзённае абслугоўванне вучэбнага абсталявання, а апрацоўчае абсталяванне заўсёды ў добрым стане, што забяспечвае бесперабойны ход навучання і выкладання. Трэцяе - перайсці ад непаслухмянасці на пачатку да выканання правілаў, ад таго, што не на месцы, да таго, каб быць на месцы, навучыцца працаваць у адпаведнасці са спецыфікацыямі і працэдурамі, а таксама выкарыстоўваць абсталяванне цывілізавана і стандартызавана для забеспячэння бяспекі навучання. Дзякуючы тонкасці канцэпцыі кіравання 6S была палепшана вучэбная ініцыятыва студэнтаў, а цікавасць і энтузіязм да вучэбнай прафесіі значна палепшыліся. Прымяненне і практыка мадэлі кіравання 6S у навучанні механічнай апрацоўцы, ад першапачатковай непрыдатнасці студэнтаў да паступовай адаптацыі да строгіх стандартаў 6S і, нарэшце, да свядомага выканання стандартаў 6S, дасведчанасці студэнтаў аб бяспецы і дасведчанасці аб нормах паступова павялічыліся. Палепшыліся не толькі здольнасці студэнтаў выкарыстоўваць прафесійныя веды і здольнасць авалодаць прафесійнымі навыкамі, але і прафесійная дасведчанасць і паводзіны, якія праяўляюцца ў працэсе навучання і авалодання прафесійнымі навыкамі, дасягнулі вялікага поспеху, а якасць адукацыі і выкладання быў значна палепшаны. Пасля таго, як выпускнікі спецыяльнасці «механік і электрык» паступілі на вакансію, яны былі больш прыстасаваныя да гэтай пасады, чым іншыя супрацоўнікі, якія паступілі ў той жа перыяд. Час падрыхтоўкі да працы значна скараціўся, і працадаўца аднагалосна ацаніў яго. Навучанне працадаўцы ў каледжы Выкладанне цалкам пацверджана

Спасылка на гэты артыкул: Вывучэнне і практыка рэжыму кіравання 6S пры навучанні механічнай апрацоўцы

Заява аб перадруку: Калі няма спецыяльных інструкцый, усе артыкулы на гэтым сайце арыгінальныя. Калі ласка, пакажыце крыніцу для перадруку: https: //www.cncmachiningptj.com/， дзякуй！

---

PTJ® забяспечвае поўны спектр індывідуальнай дакладнасці ЧПУ апрацоўвае Кітай паслугі. Сертыфікавана ISO 9001: 2015 і AS-9100. Хуткая дакладнасць 3, 4 і 5 восяў ЧПУ паслугі, уключаючы фрэзераванне, зварот па спецыфікацыі заказчыка, здольнасць апрацоўваць дэталі з металу і пластыка з допускам +/- 0.005 мм. Да другасных паслуг адносяць ЧПУ і звычайнае шліфаванне, свідраванне,ліццё пад ціскам,ліставай метал і штампоўка.Забеспячэнне прататыпаў, поўная вытворчасць, тэхнічная падтрымка і поўная праверка аўтамабільны, авіяцыйна-касмічны, цвіль і прыстасаванне, святлодыёднае асвятленне,медыцынскі, ровар і спажывец электроніка прамысл. Своечасовая дастаўка. Раскажыце крыху пра бюджэт вашага праекта і чаканы час дастаўкі. Мы разам з вамі распрацуем стратэгію прадастаўлення найбольш эканамічна эфектыўных паслуг, якія дапамогуць вам дасягнуць мэты. Сардэчна запрашаем да нас ( sales@pintejin.com ) непасрэдна для вашага новага праекта.